Почему зайца легче научить бить в барабан а барсука стирать белье

Моя сім’я складається з чотирьох осіб – це тато, мама, я і мій молодший брат. Наша родина дуже дружна і весела.
Мою маму звуть Ганна. Вона добра і дуже гарна. Мама працює в лікарні медичною сестрою. Мого тата звати Григорій. Він дуже сильний і веселий. Мій тато працює на заводі інженером. Ще у мене є молодший брат, його звуть Максим і йому лише два роки, він тільки недавно почав ходити в дитячий сад.
Я дуже люблю свою сім’ю!
2) Моя родина невелика і дружна. Вона складається з чотирьох людей. Мене звати Оленка, мою маму – Наталя , тато Сергій , сестра Юля.
Моя мама працює в садочку завгоспом, тато будівельник, сестра Юля навчається в університеті на юриста. Я ходжу до школи у 4 клас.
Ми часто проводимо вільний час разом. Я люблю свою сім’ю.
3) Моя сiм’я – це тато, мама, брат Андрiй i бабуся. Мама i тато багато працюють, i тому я дуже цiную години, коли ми буваємо разом. Найбiльш менi подобається, коли ми їдемо на кiлька днiв порибалити. Я, брат i тато рибалимо, а мама готує чудову юшку.
Iнодi ми з братом змагаємося, хто краще зробить якусь рiч. Вiн старший за мене, i коли у мене щось не виходить, брат допомагає. А ще з нами живе бабуся. Це вона пече нам смачнi пирiжки, це її невтомнi руки пришивають нам гудзики, лагодять одяг. Сiм’я у мене невелика, i всiх членiв своєї родини я дуже люблю.
4) Моя сім’я дуже дуже дружня: мама, тато, моя сестричка і я. Ми любимо один одного, і завжди готові прийти на допомогу у важку хвилину.
У кожної сім’ї є свої традиції, дати, події та спогади, з якими пов’язані першів почуття,хвилювання якими вона дуже дорожить. У нас традиція – збиратися на Великдень всією родиною і згадувати найтепліші спогади. Так приємно бачити радісні та такі ж милі обличчя моїх батьків, бабусь, дідусів які сидять переді мною І мама каже, що для них з татом бачити нас такими дружніми, радісними-це щастя!!! Я поки цього не розумію, але потім обов’язково збагну цю істину під назвою – сім’я!
5) Моя сім’я невелика, але дуже міцна і дружна. У нашій родині всі люблять і поважають один одного.
Мою маму звати Світлана Олександрівна. Вона — перекладач, а до цього працювала в школі вчителем англійської мови. Моя мама добра, розумна і красива! Папа, Олексій Миколайович, працює начальником виробництва в цифрової друкарні. А тепер, про моє брата. Його звуть Максим. Він вчиться в моїй школі в 8 класі. Він відмінно вчиться, грає на гітарі, бере активну участь у житті класу і школи.
Моя сім’я, мої рідні та близькі — це найдорожче, що є у мене.
6) Моя сім’я — це мій тато, матуся, молодший брат. Тато і матуся працюють на металургійному заводі. Я і молодший брат навчаємося у школі.
Увечері ми збираємося разом і вечеряємо. За вечерею розповідаємо новини, веселі випадки, анекдоти. Це найприємніші години нашого сімейного спілкування. Вихідні дні ми проводимо активно. Відвідуємо кінотеатр, цирк, вистави, відпочиваємо на природі.
Я люблю свою сім’ю і вважаю, що вона у мене найкраща.
7) Моя родина – батьки й молодша сестра. Мої мами – хімік, працює на електростанції, гарний фахівець своєї справи. Мій тато працює начальником ділянки на шахті. У нього дуже важлива й небезпечна професія, адже він відповідає за безпеку своєї бригади. У мене є молодша сестра Люба. Я як старша й більше мудра, відчуваю всю відповідальність за неї. Вона вже мріє бути лікарем, обов’язково дитячим.
Ми дуже любимо на вихідні проводити час всією родиною – ходимо в парки, у цирк, у кіно. Я дуже ціную й люблю своїх рідних
Источник
- Главная
- Вопросы & Ответы
- Вопрос 11652018
Зачетный Опарыш
более месяца назад
Просмотров : 8
Ответов : 1
Лучший ответ:
Васян Коваль
Всё зависит от того, какими природными навыками, повадками и рефлексами обладает животное.
более месяца назад
Ваш ответ:
Комментарий должен быть минимум 20 символов
Чтобы получить баллы за ответ войди на сайт
Лучшее из галереи за : неделю месяц все время
Другие вопросы:
Энджелл
склоняйте слово путь в единственном и во множественном числе пжл и спасибо за ранее
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 5
Ответов : 1
Зачетный Опарыш
Назовите особенности весенних месяцев. Полным ответом
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 2
Ответов : 1
Таня Масян
8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, сформулируйте и обоснуйте свое отношение к позиции автора. 8.1. Философия. «В желании выражается сущность человека». Б. Спиноза. 8.2. Экономика. «Когда экономика кусается, цены становятся бешеными». В. Дамиль. 8.3 Социология….
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 3
Ответов : 1
Энджелл
Предложение: Медуница пахла так сильно, что солнечный свет, ЗАТОПИВШИЙ рязанские дали, казался жидким медом. Вопрос: Какой частью речи является слово ЗАТОПИВШИЙ?
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 6
Ответов : 1
Энджелл
какие ещё слова греческого происхождения от слова grapho (пишу)есть в русском языке?запиши несколько таких слов,начни со слова палеография
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 3
Ответов : 1
Источник
- Главная
- Вопросы & Ответы
- Вопрос 2784777
Зачетный Опарыш
более месяца назад
Просмотров : 161
Ответов : 1
Лучший ответ:
Таня Масян
Заяц подаёт сигнал тревоги, колотя лапами по земле.
Енот моет свою пищу.(Эта манера енота-полоскуна. Который в природе пойманную добычу перед тем как съесть, любит пополоскать в водичке. За что и получил свое название.)
Всё от природных особенностей
более месяца назад
Ваш ответ:
Комментарий должен быть минимум 20 символов
Чтобы получить баллы за ответ войди на сайт
Лучшее из галереи за : неделю месяц все время
Другие вопросы:
Суррикат Мими
Периметр квадрата равно семь целых три четвёртых сантиметра. Каким станет периметр квадрата, если каждую его сторону увеличить на три четвёртых сантиметра.
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 48
Ответов : 1
Васян Коваль
Помогите, пожалуйста!(x 27):12=16 решите уравнение
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 18
Ответов : 1
Онтонио Веселко
Около круга с площадью Q описан ромб с тупым углом 150 найдите площадь ромба.Варианты ответа: а) 2Qпб) 8Q/пв) 4Q/пг) 6Q/пд) 3Q/2п
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 9
Ответов : 1
Мари Умняшка
Почему я люблю сказки сочинение
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 14
Ответов : 1
Главный Попко
Сочинение на тему “я первоклассник”
более месяца назад
Смотреть ответ
Просмотров : 33
Ответов : 1
Источник
Рис. III.23. Типическое выражение лица шимпанзе (по Н.Н. Ладыгиной-Коте)
животных, сопоставьте его с определением, данным на с. 43.
5. Почему паук, посаженный в банку вместе с мухой, не «узнает» ее, будучи даже голодным, в то время как в обычных условиях специально ловит мух в паутину и поедает их?
6. Как известно, клевание у цыпленка — инстинктивный механизм, готовый к моменту рождения. Но вначале цыпленок клюет и зерна, и мелкие камешки, и другие предметы. Лишь затем он научается отличать зерна и клевать только их. На этом примере объясните взаимосвязь инстинкта и навыка. Определите, в чем основное отличие примеров поведения животных, приведенных в вопросах 5 и 6.
7. Проанализируйте примеры и данные эксперимента, приведенные на с. 48. Сформулируйте вывод об отличии навыка от инстинкта.
8. Почему зайца легче научить «бить в барабан» , а барсука «стирать белье», чем наоборот? Какой обобщенный вывод можно сделать о навыках животных?
9. Проанализируйте примеры и данные экспериментов с обезьянами, приведенные на с. 52— 54. Сделайте вывод о характерных особенностях интеллектуального поведения животных.
10. В чем качественное отличие интеллектуальных форм поведения высших животных и человека?
11. Почему сложное поведение муравьев или пчел нельзя назвать трудом? В чем заключены характерные черты труда, сыгравшие столь важную роль в становлении и развитии человеческого сознания и побудившие Ф. Энгельса сказать: «… труд создал самого человека»? Какую роль в процессе развития человеческого сознания сыграла человеческая рука?
12. Почему звуковую и другую сигнализацию животных нельзя отождествлять с речью человека? В чем их сходство и различие?
13. Почему на протяжении всей обозримой истории человека структура его организма, в том числе и мозга, осталась практически неизменной, в то время как в мире животных каждый новый уровень развития психики и форм поведения сопровождался изменениями организма, развитием нервной системы?
14. Используя материалы нас. 55, определите сущность человеческого сознания и его структуру. Постарайтесь найти для их выражения соответствующую схематическую форму.
15. Можно ли закономерности психики, выявленные на животных, переносить на психику человека? Если нет, то почему? Что практически дают эксперименты по изучению психики животных для изучения психики человека?
57
58
Рис. III. 24. Мимика радости — улыбка и смех шимпанзе (по Н.Н. Ладыгиной-Коте)
Рис. III. 25. Изменения в строении руки: 1 — рука африканской человекообразной обезьяны щИмпанзе; 2 — рука азиатской человекообразной обезьяны орангутанга; 3-4 — рука человека
59
Узловые вопросы темы
1. Человек. Индивид. Личность.
2. Биологическое и социальное в ичности человека. Проблема насле-ования психических свойств.
3. Психологическая структура ичности. Направленность как стерж-евая характеристика личности.
4. Активность личности. Фрей-истские и неофрейдистские концеп-ии активности. Потребности как ис-эчник активности.
5. Мотивация как проявление по-эебностей личности. Виды мотивов, ровень притязаний личности.
6. Интересы, идеалы и мировоззре-ие личности как условия, обеспечи-шщие целостность, устойчивость и аправленность личности.
7. Понятие о группах и коллекти-ix. Коллектив и личность. Конформ-эсть личности.
8. Межличностные отношения в >уппах и коллективах, методы их вы-зления и возможности изменения ‘атуса личности в коллективе.
IV. ЛИЧНОСТЬ. ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ
Основные психологические понятия по теме
Ассоциация (в социальной психологии) — группа, межличностные отношения в которой опосредованы содержанием внутригруппового общения, а совместная деятельность либо отсутствует, либо не влияет на отношения между членами группы.
Активность — свойство всего живого. Активность личности проявляется в ее сознательных, избирательных действиях.
Аутсайдер — термин из зарубежной социальной психологии, обозначающий члена группы, отвергаемого ею по причине психологической несовместимости.
Барьер психологический — мотив, препятствующий выполнению определенной деятельности или действия, в частности общению с определенным человеком или группой людей.
Группа — социальная общность людей, объединенных на основании ряда признаков, относящихся к содержанию совместно выполняемой ими
)
деятельности или характеру общения. Группы могут быть реальными или условными.
Диффузная группа — группа, межличностные отношения в которой не опосредованы содержанием совместной деятельности.
Индивид — отдельное живое существо, представитель биологического вида.
Индивидуальность — личность в ее своеобразии.
Интерес — одна из форм направленности личности, окрашенная положительной эмоцией, связана с проявлением познавательной потребности.
Когнитивный диссонанс — неприятное побудительное состояние дискомфорта, вызванное противоречием между противоположными знаниями.
Коллектив — группа людей, объединенная общей деятельностью, конечная цель которой совпадает с целью общества.
Конформность — внешнее согласие индивида с группой, подчинение любым ее влияниям при внутреннем несогласии, сознательное приспособленчество.
Личность — человеческий индивид как субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности.
Личностный смысл — субъективное отношение личности к явлениям объективной действительности.
Личности нарушения — нарушение структуры и динамики отношения человека к окружающему миру и самому себе, наблюдающиеся при Различных заболеваниях.
Мотив достижений — характеристика мотивационной сферы человека, отражающая стремление к наилучшему выполнению деятельности в ситуациях достижения.
Мотив — побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением
определенной потребности.
Мотивация — совокупность мотивов, побуждающих человека к активной деятельности.
Межличностные отношения — вид социально-психологических явлений, возникающих в группе людей как результат их взаимодействия в процессе общения.
Мировоззрение — система сложившихся взглядов на окружающий мир и свое место в нем.
Направленность — совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий. Характеризуется доминирующими потребностями, интересами, склонностями, убеждениями, мировоззрением.
Потребность — основной источник активности человека и животных; внутреннее состояние нужды, выражающее их зависимость от конкретных условий существования.
Проекция — один из защитных механизмов, посредством которого человек избавляется от переживаний по поводу собственных недостатков за счет приписывания их другим людям.
Ролевая теория — одна из концепций в социальной психологии, согласно которой человек обладает устойчивыми способами поведения в обществе (ролями), зависящими от его статуса в системе социальных и межличностных отношений.
Социализация — процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта. Ведущим компонентом с. является воспитание.
Социометрия — социально-психологический метод, предложенный Я. Морено, позволяющий определять структуру межличностных отношений в группе по числу взаимных выборов ее членов.
61
Самоконтроль — регуляция самой личностью своего состояния.
Самооценка — оценка личностью самой себя.
Тревожность — свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в определенных ситуациях.
Уровень притязаний — стремление к достижению целей той степени сложности, на которую человек считает себя способным. У.п. может быть адекватным возможностям человека и неадекватным (заниженным, завышенным).
Источник