Стираем записи из тетради

Коллекции не заканчиваются, и если вы любите блокноты также, как люблю их я, но не знаете куда их девать, то эта статья для вас!

Я коллекционирую блокноты с детства и иногда боюсь, что меня выгонят из дома, потому что блокноты у меня уже никуда не влезают. Всю свою коллекцию я покажу в другой раз, а сегодня поведаю как можно применить очередной красивый пустой блокнотик.

1. Скетчбук. Это может быть как мини формат, и тогда вы сможете рисовать прямо на коленке в маршрутке,или же полноформатный альбомный вариант для домашнего использования.

2. Хранилище цитат. Вы можете собирать цитаты из любимых книг, забавные фразы ваших родственников и друзей. Цитатник фраз преподавателей, учителей и однокурсников будет замечательным воспоминанием по окончании учебного заведения.

3. Читательский дневник с рецензиями и оценкой книги илиблокнот для ведения списков книг, которые хочется прочитать или, которые уже были прочитаны. Такого типа блокноты веду я сама.

Мой список на прочтение.

4. Список фильмов и отзывы о них.

5. Трекеры привычек. Вести отдельный маленький блокнот с трекерами мне кажется вполне удобным, если вы не хотите вести большой и записывать там много информации.

6. Личный дневник. Пишите о своей жизни, о каждом прожитом дне, украшайте, вклеивайте фотографии,потом будет, что вспомнить.

Один из разворотов моего личного дневника.

7. Блокнот для списков. Например, 100 желанийцелей, 100 дел на зиму. Сюда же хочется отнести ведение виш листа, где вы пишите все, что бы хотели получить в подарок.

8. Блокнот, в котором вы ведете конспекты книг, видео уроков и лекций.

9. Дневник идей или дневник сканера. Здесь можно дать волю своим фантазиям и записывать самые нереальные идеи, зарисовывать их, приклеивать картинки, что-то да обязательно пригодится.

10. Журнал ваших тренировок, питания и сброса или набора веса. Вы всегда можете подробно расписать свой путь и видеть как вы движетесь к цели.

11. Доска почета. Здесь будут красоваться все ваши победы, даже самые маленькие.

12. Благодарю тебя. Человеческому мозгу легко концентрируется на негативе, а вот поблагодарить кого-то и даже самого себя бывает очень сложно. Спасибо можно сказать не только за услугу, но и а простую улыбку, за солнечный день и вкусный кофе. Вы счастливый человек, просто не замечаете этого.

13. Пятибук. Сейчас продается множество различных вариантов, но вы можете попробовать сами сформулировать для себя вопросы или поискать в интернете. Закончив блокнот вы сможете посмотреть как менялось ваше мнение по тому или ному вопросу.

14. Дневник-сейф. Записывайте логины и пароли от сайтов на которых зарегистрированы, важные номера телефонов и имена людей, даты, которые важно не забыть. Наша память, конечно, способна на многое, но очень любит стирать не нужную по ее мнению информацию.

15. Один из самых банальных вариантов -это Планер. Планируйте свои дела и ничего не забывайте. Мне не нравится данный вид ведения блокнота, но вы ориентируетесь только на свои предпочтения.

На этом мой список подошел к концу. Если вы ведете блокнот, но вас начинает беспокоить некрасивость или детскость вашего оформления, потому-что вы часто встречаете “идеальные” развороты в инстаграм и на ютуб, не переживайте. Я долго расстраивалась по этому поводу, но рада, что осознала это сейчас. Часто важна идея или мысль, а не то, ккак вы оформите запись в блокноте. Это может быть корявый почерк или неровне лини, каракули и детские наклейки. Но это вы, ваше самовыражение! И если вы поучаете от этого удовольствие, пожалуйста не терзайте себя самокритикой, не убивайте в себе творческую личность или человека, который хочет управлять своим временем и высказывать свои мысли. Берите и делайте! В ваших силах стать лучше! Все обязательно получится!

Побольше счастливых моментов! Подписывайтесь на мой канал и до Новых встреч!

Учить уроки со второклассником – сплошная нервотрепка. В первом классе, хоть оценки не ставят, а во втором – всё серьёзно. Открыли тетрадь и учебник, прочитали задание, обсудили.

Спрашиваю:

– Понял ?

-Понял!

-Сам справишься?

– Да! Справлюсь.

– Сначала что нужно написать?

– Число и домашняя работа.

– Ну, ты пиши, а я пойду на кухню еду готовить. Если что-то непонятно, зови.

Только до кухни дошла, слышу:

– Мам, иди сюда, я тут ошибся немножко.

Число вчерашнее, вместо домашней работы – классная. Хоть стой, хоть падай! А это мы ещё до самого упражнения не дошли.

Если рядом сидеть, за каждой буквой следить и останавливать, если что-то не так, всё равно, успеет неправильно написать. А если диктовать по буквам – какой смысл в домашней работе, получается, это я её делаю за него.

Выбрала вариант сидеть рядом, чтобы делал сам, и останавливать, если что-то идёт не так. Всё равно, каждый раз, домашка получалась с несколькими исправлениями. Безупречно не получилось ни разу. “Что написано пером – не вырубишь топором”. За месяц учебы “истрепала себе все нервы.” А результат: за домашку только “тройки” и “четвёрки”. Хорошо, хоть “двоек” нет, но и ни одной “пятерки” за месяц. Переписывать начисто я своих детей никогда не заставляла. Лишние мучения и ребенку и мне, а результат может быть не лучше, а хуже, чем в первый раз.

И тут меня спас старший сын. Накануне он жаловался, что у него все ручки перестали писать и попросил денег, чтобы самому сходить в канцтовары и купить такие, какие ему нравятся.

Он вернулся из магазина и похвастался:

– Мам, смотри, какую я ручку себе купил, со стёркой. Сама пишет, сама стирает.

Ручка гелевая. Я посмотрела: действительно, у ручки на одном конце наконечник пишущего стержня, на другом – стёрка, которая бесследно стирает чернила этой ручки. Но только свои чернила. На чернила другой ручки, даже гелевой, стёрка не действует. Ручка называется “пиши-стирай.”

В тот же день попробовали сделать домашку этой ручкой. Всё обсудили, сын сказал, что понял, я ушла на кухню, велела позвать, как будет готово.

Сын некоторые свои ошибки сам обнаружил и сам исправил, я пришла проверила, нашла ещё две, мы их тоже исправили. Домашка, после этого, впервые, выглядела безупречно.

На следующий день, я сама сходила в магазин и купила ещё несколько таких ручек. Одну решила дать сыну в школу. Остальные – оставить дома.

Учительница в школе у ребенка ручку отобрала, после того, как соседка по парте доложила ей, что мой сын стирает ей в тетради. Собираюсь узнать, почему учительница против, если боится “грязи в тетради”, так после этой ручки и стёрки “грязи” нет. А ошибки он же сам свои, таким образом исправляет, в школе ему никто не подсказывает. Сам – подумал, сам – исправил. Разве это плохо?

Короче, пока мы ходим в школу с обычной ручкой. Классные работы сын и так делает нормально, может, потому, что под руководством учителя. Можно, даже ничего не менять, в классе пусть пишет обычной ручкой. Интересно просто, почему она против.

А домашку делаем только с “пиши-стирай”.

Теперь, я предоставляю сыну возможность делать уроки, почти, самостоятельно. Разбираю с ним упражнение в начале, в конце проверяю ошибки, помогаю, только, если просит.

Я выяснила, что мой сын умный, умеет думать и сам исправлять свои ошибки. С математикой, вообще, всё хорошо, ошибки я нахожу редко. С русским проблем больше, но с этой ручкой они решаются проще и спокойнее и для меня и для сына. Стали получать за домашку “пятерки”, настроение и мотивация к учебе повысились.

Всем родителям рекомендую! Пост не заказной. Хвастаюсь своей находкой. Даже фирма у ручки не знаю какая (китайская какая-то), да и сменили мы их уже несколько. Главное принцип “пиши-стирай.”

А у вас есть такие находки, облегчающие учебу в школе детям и родителям. Поделитесь в комментариях.